Sujet type 2 de français : concours de 6e
Durée : 1 heure · un texte, puis trois parties : compréhension (6 pts), langue (6 pts), production écrite (8 pts), sur le modèle du concours.
Les parties I et II (12 points) sont corrigées en ligne. La partie III (8 points) s’écrit dans le cadre en bas de page et s’évalue avec la grille, ou sur le sujet PDF.
Je lis le texte, puis je réponds : « Le premier jour de Selim »
Selim a quinze ans. Il vient de quitter l’école pour apprendre le métier de mécanicien dans le garage de Monsieur Chedly, à l’entrée de Gabès.
Le premier matin, il arrive très tôt, dans un bleu de travail tout neuf. Le patron lui tend un chiffon : « Commence par nettoyer les outils. Un bon mécanicien connaît chaque clé par cœur. » Selim frotte, range, observe. Il est un peu déçu : il voulait réparer des moteurs !
Vers midi, une vieille camionnette arrive en fumant. Le patron écoute le moteur, puis demande : « Selim, passe-moi la clé de treize. » Le garçon la trouve tout de suite, sans hésiter. Monsieur Chedly sourit : « Tu vois ? Les outils propres, c’est le début du travail bien fait. »
Le soir, Selim rentre chez lui les mains noires mais le cœur léger. Il a compris que chaque grand métier commence par de petites tâches.
Je reviens au texte et je réponds.
Correction
III. Production écrite (8 points)
écriture et auto-évaluationImagine ta première journée dans le métier que tu aimerais exercer plus tard. Raconte ce que tu as fait, ce que tu as appris, et fais parler ton patron ou un collègue dans un court dialogue (une quinzaine de lignes).
Les étapes
- Je lis le sujet et je repère ce qui est demandé : personnages, lieu, problème, type de texte.
- Je fais un plan : début, événement avec description ou dialogue, suite, fin.
- J’écris une quinzaine de lignes, puis je relis l’orthographe et la ponctuation.
- Je m’évalue avec la grille, puis je compare avec le modèle.
Je relis mon texte : je coche chaque critère respecté
Un texte modèle pour comparer (après avoir écrit le mien)
J’ai toujours rêvé d’être vétérinaire. Pendant les vacances, le docteur Nadia a accepté que je passe une journée dans sa clinique. À huit heures, j’ai enfilé une blouse blanche trop grande pour moi. D’abord, j’ai nourri les chats et nettoyé les cages. Vers dix heures, un fermier est arrivé avec un petit chevreau qui boitait.
« Tu veux m’aider ? m’a demandé la vétérinaire.
— Oui, mais j’ai peur de lui faire mal, ai-je répondu.
— Tiens-le doucement et parle-lui : il va se calmer. »
J’ai caressé le chevreau pendant qu’elle examinait sa patte : une épine s’était plantée dans le sabot ! Le docteur l’a retirée et a mis un pansement. Le soir, le fermier m’a remercié. J’étais fatigué mais heureux : je suis plus que jamais décidé à soigner les animaux.
Ce n’est qu’un exemple parmi beaucoup de textes réussis : compare, mais ne recopie pas.
Sujet type conçu par Scolaire.tn sur le modèle du concours d’entrée aux collèges pilotes ; ce n’est pas un sujet officiel.
كيف ترافقون طفلكم في موضوع الفرنسية
- حتّى إن لم تكونوا تتقنون الفرنسية، يمكنكم مرافقته: اطلبوا منه أن يشرح لكم النصّ بالعربية.
- شجّعوه على قراءة السؤال جيّدًا وتحديد المطلوب (اختيار، إتمام، إجابة بجملة).
- في التعبير الكتابي: ذكّروه بكتابة جمل قصيرة وواضحة وبمراجعة تصريف الأفعال.
- خصّصوا وقتًا قصيرًا للقراءة بصوت مسموع بالفرنسية، ولو لبضع دقائق يوميًا.
بعد أن ينجز طفلكم الموضوع، اسألوه:
- «عمّ يتحدّث النصّ؟ اشرحه لي بالعربية».
- «ما الكلمات الجديدة التي تعلّمتها اليوم؟»
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